| |
SZEŚCOLETNIA SZKOŁA PODSTAWOWA
- rozbudza i rozwija wrażliwość estetyczną i moralną dziecka oraz jego indywidualne zdolności twórcze,
- wzmacnia wiarę dziecka we własne siły i w zdolność osiągania wartościowych i trudnych celów,
- kształtuje potrzeby i umiejętności dbania o własne ciało i zdrowie i sprawność fizyczną, oraz wyrabia czujność wobec zagrożeń dla zdrowia fizycznego, psychicznego i duchowego,
- rozwija umiejętności poznawania siebie oraz otoczenia rodzinnego, społecznego, kulturowego, technicznego i przyrodniczego,
- zapewnia warunki do harmonijnego rozwoju fizycznego i psychicznego oraz zachowań prozdrowotnych,
- zapewnia opiekę i wspomaga rozwój dziecka w przyjaznym, bezpiecznym, i zdrowym środowisku w poczuciu więzi z rodziną,
- uwzględnia indywidualne potrzeby dziecka i troszczy się o zapewnienie mu równych szans,
- stwarza warunki do rozwoju samodzielności, obowiązkowości, podejmowania odpowiedzialności za siebie i za najbliższe otoczenie
- stwarza warunki do indywidualnego i grupowego działania na rzecz innych dzieci.
I Etap edukacyjny - kształcenie zintegrowane – kl. I – III
- uczenie zwyczajów, obyczajów i właściwych zachowań w środowisku rodzinnym, wobec kolegów szkolnych i nauczycieli,
- uczenie właściwych zachowań w stosunku do zwierzą;t i otaczają;cej przyrody,
- kształtowanie właściwych nawyków higienicznych,
- uświadomienie uczniom, że wspólnoty, takie jak: rodzina, środowisko lokalnej ojczyzna stanowią wielką; wartość w życiu każdego człowieka, i że każdy ma wobec tych wspólnot obowiązki.
II Etap edukacyjny - klasy IV – VI
- integrowanie różnych doświadczeń kulturowych,
- rozwijanie poczucia przynależności do grupy rodzinnej, społeczności lokalnej, grupy etnicznej, narodu, państwa, społeczności europejskiej i światowej,
- rozwijanie postaw patriotycznych,
- rozwijanie w uczniach poczucia własnej wartości oraz wiary we własne siły,
- rozwijanie w uczniach postaw ciekawości, otwartości i tolerancji wobec innych kultur,
- wyrabianie poczucia odpowiedzialności za środowisko,
- pobudzanie wrażliwości uczniów na piękno świata i wartości życia,
- kształtowanie postaw szacunku do zwierzą;t i przyrody oraz odpowiedzialności za ich stan
- rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie własne i innych.
| |
| ... ::: Nasza Szkoła ::: ...
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
|
Menu 
