W trosce o dzieci i młodzież,
czyli o zagrożeniach wynikających
z używania komputera i korzystania z Internetu

      Komputer jest pomocnym narzędziem w rozwiązywaniu różnorodnych zadań i pro-blemów w pracy i szkole. Wykorzystywany przez dorosłych jako narzędzie poznawcze stał się również powszechnie dostępny dla dzieci. Nie tylko ułatwia naukę, umożliwia zdobywanie informacji, wymianę poglądów, relaksu, a także dostępu do Internetu – medium, będącego kopalnią wiedzy. Przy gwałtownym rozwoju narzędzi informatycznych należy również uświa-domić sobie zjawiska negatywne związane z jego używaniem. Powinni na nie zwrócić uwagę szczególnie nauczyciele i rodzice.
     Zagrożenia wynikające z zastosowania komputera można podzielić na kilka rodzajów:

1. fizyczne – wzrok, wady postawy,
2. psychiczne – oderwanie od realiów, w jakich żyjemy,
3. moralne – łatwy (nie kontrolowany dostęp informacji np. pornografia),
4. społeczne – anonimowość, przestępczość komputerowa, zachowanie nieetyczne,
5. intelektualne – bezkrytyczne zaufanie możliwościom maszyny.

Zagrożenia dla rozwoju fizycznego i psychicznego

     Wielogodzinne przesiadywanie przed komputerem doprowadza w niedługim czasie do bólów krzyża, szyi. Do schorzeń dermatologicznych można zaliczyć: uczucie suchości skóry, świąd, pieczenie, ból.
     Przesiadywanie przed monitorem wysyłającym dawki szkodliwego promieniowania, może ujemnie wpływać wzrok, a zła postawa na skrzywienie kręgosłupa.
     Należy dbać o higienę pracy przy komputerze zapewnić bezpieczne warunki pracy, oświetle-nie, uczyć prawidłowej postawy podczas pracy przy komputerze, uczyć relaksu i przekonywać do robienia przerw rekreacyjnych. Młodzież, która zbyt wiele czasu spędza w ciągu dnia przed komputerem, nie ma czasu na aktywność fizyczną, kontakty z rówieśnikami i rodziną.

• zatracanie poczucia czasu,
• obojętność na życie, ożywianie tylko przy komputerze,
• trudność z koncentracją,
• zaniedbywanie obowiązków domowych i szkolnych,
• zauroczenie internetowym światem,
• rozkojarzenie, zaburzenia pamięci.

Zagrożenia dla rozwoju intelektualnego

     Przemoc, okrucieństwo wśród dzieci i młodzieży – to najczęściej dyskutowane pro-blemy, z którymi borykają się rodzice, nauczyciele, wychowawcy. Wiele osób łączy zachowa-nie agresywne w rzeczywistości z aktami przemocy na ekranie komputerowym. Analizując gry można zauważyć, że emanują one niezwykłym okrucieństwem. Ukazując przemoc, znisz-czenie, żeby grać i wygrać trzeba niszczyć i zabijać. W ten sposób kaleczona jest sfera emo-cjonalna młodego człowieka.
     Dzieci narażone są na łatwy kontakt z obrazami zła i przemocy. Dla zmniejszenia tych zagro-żeń istotna rola przypada nauczycielom, którzy powinni uświadamiać rodzicom wpływ komputera na psychikę ich dzieci i wspólnie z rodzicami dbać o prawidłowy rozwój ich osobowości. Internet to przecież również źródło wiedzy, programów edukacyjnych i encyklopedii.
     Sensowne działanie to wskazanie dziecku jak korzystać z komputera, aby miało z niego pożytek a nie szkodę.

Ciemna strona Internetu

     Internet niesie ze sobą wspaniałe możliwości zdobywania informacji, kontaktów z innymi ludźmi, wymiany poglądów, przesyłania danych, dokonywania zakupów. Jednak nie są to jednak same korzyści. Niezbędne jest uzmysłowienie drugiej, ciemnej strony sieci. Zagrożeniem czyhającym na młodych ludzi jest np. pornografia jako nośnik obrazów i tekstów o treści nieprzyzwoitej. Pornografia jest również obecna w grach komputerowych. Pedofile nawiązując przez Internet pozornie niewinne kontakty z dziećmi korzystając z tak lubianych przez młodych ludzi formy jak czat. Starając się zdobyć sympatię i zaufanie dziecka. Mogą też udawać rówieśnika lub „dobrego wujka”, który oferuje upominki lub pomoc w rozwiązywaniu problemów. Nawet jeśli nie dochodzi do bezpośredniego spotkania rozmówców to wirtualny seks z pedofilem dla dziecka jest szkodliwym przeżyciem.
     Poprzez sieć osoby reprezentujące sekty religijne mają ułatwione zadanie przy nawią-zywaniu nowych kontaktów. Zauważalny jest wzrost stron WWW, na których wyżej wymie-nione zagadnienie podane są w sposób subtelny i zakamuflowany. Czytając tekst dziecko – ofiara nawet nie zauważa, kiedy zaczyna myśleć kategoriami zgodnymi z założeniami sekty, co powoduje często izolację od dotychczasowego środowiska.
     Dziecko korzystające z sieci może natrafić na informacje propagujące środki odurzające i metody ich pozyskiwania. Wtedy sieć Internet może stanowić czynnik zachęcający dziecko do pierwszego zażycia narkotyku. W sieci bardzo powszechne są oferty sprzedaży pirackiego oprogramowania nagrań muzycznych i filmów, a także przedmiotów pochodzących z kradzieży lub przemytu. Dziecko w sposób nieświadomy może stać się uczestnikiem nielegalnych transakcji, pociągających ze sobą skutki prawne.
     Dzieci często udostępniają swoje dane samodzielnie wypełniając rozmaite formularze umieszczane w witrynach internetowych. Nieraz bez zastanowienia podają informacje o so-bie, swojej rodzinie zupełnie nieznanym osobom.
     Zasady funkcjonowania sieci powodują, że każdy bez przeszkód może opublikować własną stronę WWW z umieszczanymi na niej informacjami. Nie może też mieć pewności, że zawarte na stronach WWW treści są prawdziwe. Dziecko znajdując w sieci materiały nie po-trafi krytycznie ich oceniać lub sprawdzić ich wiarygodność. W konsekwencji młody człowiek może zostać wprowadzony w błąd. Powinien wiedzieć, że chcąc uzyskać rzetelną informacje, należy korzystać ze znanych portali edukacyjnych. W nich zamieszcza się odpowiednio sprawdzone opracowania.
     Powyższe zagadnienia wskazują na istotną rolę Internetu w życiu młodego człowieka. To, czy świat internetowy stanie się narzędziem poznawczym czy źródłem niekorzystnych informacji i negatywnych emocji zależy w dużej mierze od samych użytkowników oraz ich opiekunów. Dlatego tak istotna jest rola rodziców, nauczycieli i wychowawców w nauczaniu świadomego i racjonalnego korzystania z Internetu i używania komputera.

Bibliografia

1. „Zagrożenia wynikające z używania komputera w świecie badań”, opracowała mgr M. Olszewska.
2. „Zagrożenia wynikające z niekontrolowanego korzystania przez dzieci z sieci Internet”, opra-cowała B. Majer, www.sp6.rawicz.pl.
3. „Komputer zagrożeniem cywilizacyjnym młodego człowieka”, H. Walendzewicz, Szk. Podst. Nr 4 w Suwałkach.
4. „Uczeń bezpieczny w Internecie”, J. Tokarek, Irena Stefanów, www.edux.pl.

Informację przygotowała: Edyta Stróżyk

		... ::: Nasza Szkoła ::: ...